PROPRIETA': Esperienza condotta nella classe 2^A del plesso di Aldo Moro         Prof. Vittoria Fanelli Soranno

I bambini sono stati organizzati a coppie. Consegno ai bambini dei piatti contenenti oggetti diversi per forma, dimensione, materiale, ecc.. (elastici variamente colorati  per legare i capelli, sono di spugna, di gomma, grandi e piccoli; tappi colorati, piccoli, grandi, di plastica e di metallo; bottoni colorati, grandi e piccoli; palloncini colorati…)Raggruppa gli oggetti che ti ho consegnato . Su sette gruppi, ben cinque hanno raggruppato gli oggetti in base al colore e solo due in base alla forma. Espressioni usate dai bambini:”Perché sono tutti azzurri. Perché sono tutti tondi. ….”Solo alcuni hanno detto: ”Perché hanno il colore uguale. Perché hanno la stessa forma….”Scambiando i vassoi tra i gruppi si ottengono nuove modalità di raggruppamento:“Li ho messi assieme perché sono morbidi” “Li ho messi assieme perché sono elastici”. Altri criteri: grandi, piccoli, ruvidi e lisci.Ogni oggetto può avere tante proprietà. Attività di verbalizzazione. Ogni bambino pesca un cartoncino.Pesante: sedia, astuccio, zaino, cartella, armadio, albero, …Morbido: spugna, palloncini, fazzoletti, cuscino, coperta, materasso, ..Ruvido: foglio, muro, bordo del piatto, carta vetrata, corteccia dell’albero, strada, asfalto, ..Liscio: foglio, superficie del banco, cartellone, foglio, la tovaglia, la pelle, le lenti, la sciarpa, la lavagna, il pavimento,…(Marco mette in evidenza che alcune proprietà sono una l’opposta dell’altra). Leggero: piatto, foglio, foglie secche, l’aria (è leggerissima….). Gli oggetti elencati si  ordinano in base alla proprietà leggero. Sistemiamo in ordine di peso dal più leggero al meno leggero :Aria, foglia secca, piatto.. Sistemiamo in ordine di peso gli oggetti dal più pesante al meno pesante :Lavagna, banco, sedia, astuccio… Maestra: Come possiamo fare per stabilire quale è più pesante e quale meno pesante? Bambini: Li pesiamo. E poi si vede.

Ci sono alcune proprietà che possono variare: il peso.